【教科室】重庆一中2012年暑假教师新课程改革校本培训
[日期:2012-07-08] 来源:教科室  作者:王艺兴 [字体: ]

重庆一中2012年暑假教师新课程改革校本培训

教科室  王艺兴

2012630日,重庆一中2012年暑假教师新课程改革校本培训在重庆一中图书馆学术报告厅召开。重庆一中校长鲁善坤、副校长兼副书记杨祖旺、教科室相关责任人出席了培训会议,所有初一、高一、高二及新进教师约200人参培。重庆一中教科室谭顺福主任主持会议。

谭顺福主任对培训工作安排做了说明,并提出此次培训的要求:培训后上岗,不培训不上岗;对培训课程要认真参与,积极思考。

鲁校长指出新课程改革培训的重要性,并对所有参培教师提出了期望。

杨校长作了以新课程理念、教学管理和教学评价为主题的学术报告。报告主要包括七部分:一、新课程改革的意义。新课程改革是素质教育的攻坚战,促使教师教育理念、教育方法和学生学习方式、学习内容的改变,促使学习内容校本教材的多样化,改变学生的人生态度和情感价值观,使每一个学生发展成为全面和谐的人才。二、新课程改革的重要性。三、教师对新课改校本培训应该端正态度、积极工作、转变观念、积极工作,为学生终身发展着想。四、校本培训目的,在于促使教师陈旧教育观念和思维模式的转变,使教师意识到广博学科知识的整合及落实自主、合作、探究的课堂教学的重要性。五、新课改三维目标的达成,需解决课堂结构与教学形式的转变问题,追求怎样的课堂气氛、学生课堂参与度和学习方式等需要思考。六、新课程的宗旨及设置。七、新课程实施中的问题及其引发的思考。杨校长指出我们应该明确选修与必修的关系、新课改与高考的关系。对于新课改实施过程中出现的种种问题,教师应该更新观念、提高素质;充分认识教材的作用;构建民主、平等、宽松、和谐的课堂;贴近学生、社会、生活,让每一个学生皆有所得;应坚定信念:我们所做一切都要为每一个学生终身发展奠基。

薛廷兵老师就新课改校本年级经验作了报告,详细说明了年级选修课程的处理方法,开展研究性学习的工作流程,提醒备课组应紧紧依据教材设计教学,强化学生自主学习,促使学生成为学习的主人。

下午3点,王海洋副主任作出了“新课程改革的基本认识和初步实践”的学术报告。首先,王主任对所有参培教师提出期望:教师们在忙碌付出的同时,要寻找契机休心静思和补充吸纳,做到内部自修、外部交流。然后,王主任从变革的三大要素诠释了对新课改的基本认识,指出新课改四大关键、三大焦点、一个实质等价值追求,每一位教师应有自我蜕变、积极补台的基本姿态。随后,王主任指出新课改的依托点是课程,归宿点是课堂,并以一教育隐喻阐释了教学中速度、收益、安全三大评价因素,教学方式应实现民主与集中、强化与淡化的转变。因时间关系,关于新课程实施方案的说明和课堂教学及其策略只做了初略说明。

周鹊虹副主任就校本选修课程的开发作了具体的培训。校本选修课程是新课程改革中一项重要内容,而很多教师对如何开发课程还显得比较迷茫。周主任在2013级、2014级先后开设了茶艺和摄影两门校本选修课程,他以自身的实践经验,对选修课程的设置、课程内容的选择、课程开发模式、操作策略及注意事项作出了详细说明。周主任对如何选择课程内容进行指导,教师应对现在既有课程有所批判和超越,并准备独有的课程资源,在结合教师的兴趣与专长、学生的兴趣和需要、避开敏感话题的基础上,设定适当的课程内容及容量,还应确保其可操作、可评价。具体操作策略分四步:确定课程类型,确定课程重心,确定课程框架,准备课程介绍与课程纲要。

下午5点半,重庆一中2012年暑假教师新课程改革校本培训在老师的热烈掌声中圆满结束,许多老师表示受益匪浅,深受触动,希望能在以后的工作中认真将新课程改革推动下去,让每一个学生都发展的更好。

 

录入:周鹊虹 | 阅读:

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