[表彰优秀班主任的个人事迹] 谢凯老师简介
[日期:2013-05-16] 来源:学生处  作者:谢凯 [字体: ]

谢凯,1999年毕业于西南师范大学数学系,重庆一中高级数学教师。长期担任实验班班主任,获2012重庆市第六届优秀班主任,任教班级多人考入清华、北大。其中,2009年周文潇获重庆市理科总分第一名,高2006级4班获重庆市先进班集体,高2009级12班获重庆市先进团支部,高2012级16班多次获重庆一中先进班级。多年担任重庆一中数学竞赛主教练,多人获得一等奖或进入冬令营。其中,高2012级曹家楷获西部冬令营金牌及全国冬令营银牌第一名。

“一切为了学生,为了学生的一切,对每一位学生的未来负责,让每一位学生都得到发展。”这是我做班主任工作的指导思想。

管理严格,以身示范

“真正的教育存在于人与人心灵距离最短的时候,存在于朴实无言的感动之中。”作为重点中学的班主任教师,每天早上7点20到校,晚上11点以后才能回家,还肩负着备课,改作业,查寝室,与学生谈话,与家长交流等繁琐而平常的工作任务,但正是这种生活中的点滴,以表率的作用对学生的性格和习惯有着极强的作用。正是凭借我踏踏实实、勤勤恳恳的工作作风,在学生中有很高的威信,被学生尊称为“凯爷”。也正是我良好的表率作用,使得学生在潜移默化中不断严格要求自己。就如09年考入北京师范大学的王语嫣同学的一句话:“虽然我学的是数学系,但我进校后会选第二专业——心理学,像老师们一样去帮助那些需要帮助的人们。”

发展全面,贵在坚持

理科实验班的教学不仅仅承担着提高学生成绩的任务,更重要的是为高校输送综合能力强,全面发展的优秀学生和科研后备人才。针对一中教学的特点,学生一进校我就要求他们选修一门竞赛课,培养思维能力和学科素养,还培养了他们不畏困难,吃苦耐劳的精神。

如何在重视学生学习成绩提高的同时,更关注他们的思想品德与健康心理的培养一直是我们解决的问题。像语文申玉辉,王晓梅老师的课前5分钟的演讲,不仅训练了他们的口才,更体现了学生们对人生观、世界观的认识,对自己人生价值的取向。正是凭借这种全面的发展,周文潇更不仅以705分勇夺2009年重庆市理科总分第一名,同时还获得清华大学自主降20分,艺术特长降60分的资格,被清华大学特招入“钱学森力学班”,成为名副其实的“全能状元”。

三 有教无类 循循善诱

周旭主任在新教师培训会上有这样一段话让我印象深刻:“爱无等差,一视同仁;爱在理解,贴近心灵;爱在需要,因材施教;爱在发现,追求卓越”。我坚信苏格拉底的一句话:“每个人的身上都有太阳,只是要让它发光。”12级的卓鑫同学初升高时以一分之差未上一中,在三年的成长过程中,我细心地针对他的特点,不仅在学习能力的培养,还在学习习惯的养成,更至于思想境界的变化和追求上为其制定一个三年的成长计划,使其在2012年高考中考入北京大学数学系。

一个班级的发展只靠班主任、家长的力量是不够的,十分感谢这么多年来与我合作过的所有科任老师,他们不仅仅传授给了学生们精湛的知识,还时刻关心着学生,及时发现学生各个方面的问题和心理困惑。大家都视自己为班级中的一员而积极参与班级的活动,以朋友的身份融入班集体中,与学生共同成长,共同进步。正是大家的通力合作,团结一致,一中才能蓬勃发展,每一位老师才能迅述成长

 

 

录入:陈苏 | 阅读:

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