重庆一中渝北分校、大学城校区期末教育教学督导及新教师培训工作会
[日期:2013-09-22] 来源:教科室  作者:教育督导 [字体: ]

6月25日、26日,为有效促进学年期末的教育教学工作,诊断新教师的教学问题,进一步优化课堂教学,督导室、教科室深入到渝北及大学城校区进行了推门听课,对常态下的教学情况进行检查督导。25日下午5:20和26日上午11:30,分别在渝北校区会议室和大学城校区行政楼会议室,就所听的20余节课进行了信息反馈,两校区中进校一年的新教师、校区、年级相关负责人参加了督导反馈会。教科室谭顺福主任主持会议。

学期中特殊时段的期末,师生的心理状态与平常有别,如何保持与平时教学的连贯性、突显相对而言的特殊性,并就通过课堂观察、随机走访所发现的问题,王海洋主任分别进行了反馈和建议。渝北校区,王主任提出两点:一是责任心问题,表现为备课充分、教学守时、环节完整、待生友善等。十余节课反映出来的情况优劣差异较大,语文、物理课堂表现良好,极少数课堂教学出现无序现象,一节自习课堂无明显的组织和调控等。二是专业性问题。在教学内容的科学性与适切性、教学组织的灵活性与有序性、教学方式的多样性与有效性上需要逐步积累经验,加强研究。

针对大学城校区年轻教师教学,王海洋主任指出,在教学内容确定性比较好的情况之下,教学有效性很大程度上取决于教学方式的选择。从教学内容选定科学性及聚焦性来看,此次督导的课堂教学基本合格,江昊、胡锦等老师表现突出,少数课堂教学内容略为模糊。主要问题是教学方式较陈旧,缺少与学生的有效互动,缺少对学生个体的关注和发现,学生的学习存在感不足。为此。他提出年轻老师要努力更新教学观念、实现观念的行为转化和确保教学行为的一贯性。此外,板书方面,少数老师需加强工整性和逻辑性;课堂语言方面,多数老师没有采用普通话;课堂纪律方面,有学生迟到、上课睡觉等现象。他建议教师们进行科学的课后反思,并尝试在听课之后评课,以此来提高自己的授课水平。

接下来,周主任对新教师进行暑期新教师培训安排。2013年度新教师培训分为区级培训即学校校本培训和市级远程培训。校本培训时间为7月6日、7日。2012年新进教师将进行说课,然后由专家及骨干教师作针对性的分析。市级远程培训将在网上展开,周主任希望老师们认真对待,抓住机会,从中提升自己。

在大学城校区,王晓明书记参与全程督导活动。反馈会上,它充分肯定了教科室、督导室的工作和对新教师成长的关心。他对新教师的成长给予了肯定,看到了新教师的用心、用情和用智。他认为,此次督导准确地反馈出了新教师的课堂问题,希望年轻老师以后能更多地参与类似活动,有效促进自身成长。

最后,谭主任作总结发言。他强调新教师应端正教学态度,保持教学激情,具有教学理想,富有教师正能量,把每个学生当做优生培养。

 

 

录入:陈苏 | 阅读:

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