班会案例—与雷锋同行,责任在行动中成长
[日期:2014-01-14] 来源:重庆一中  作者:戴旭 [字体: ]

《与雷锋同行,责任在行动中成长》

——重庆一中初2013级16班主题班会   

班会指导:戴旭

一、本次主题班会活动课的背景:

2012年3月5日是第49个学习雷锋精神纪念日。“雷锋”精神,经历了50年的演进,今天我们聚焦“责任”。从个人责任感、家庭责任感、到国家、社会责任感,我们没有选择过高的起点,而是把这次主题班会作为契机,从班上目前出现的真实问题出发,从个人责任感切入,从小到大,希望通过知、情、意、行,于无声处润泽学生们的心田,树立牢固的责任感,并付诸实际行动中。

二、本次主题班会活动设计流程简图:

 

课堂实录:

 

“与雷锋同行  责任在行动中成长”

重庆一中初2013级16班主题班会

 

一、 开场

二、 活动一:情景剧《如此“参考” 》;活动一’:小组讨论。

1) 情景剧 《如此“参考” 》 ;

作业是我们日常学习当中重要的一部分,别觉得作业事儿小,但不认真对待,实际影响甚大。下面我们来看一个由作业引发的故事——《如此“参考” 》。

(情景剧《如此“参考” 》表演)

2)小组讨论

看了情景剧,大家对向响同学“如此‘参考’”的行为有什么看法?(学生答,不负责任、投机取巧)也就是自己对自己不负责任对吗?那你觉得她这样做能学到真知识吗?(不能)(同学做出反应)——下面请大家就近六人组成小组,展开激烈讨论,自评与他评相结合,找找自己身上类似的行为还有哪些?现在开始讨论。(讨论,并抽两到四名同学回答)刚刚这几位同学找出了自己对自己不负责的行为,相信大家也都找出了自己和周围同学身上类似的情况。

三、 活动二:情景剧《如此“参考” (续)》;活动二’:人物揣摩,主人公采访。

其实《如此“参考” 》还没完,我们接着往后看。

1) 情景剧《如此“参考”(续) 》 ;

2) 人物揣摩;

看完情景剧,让我们来推测一下主人公的向响的内心世界。在情景剧《如此“参考”(续) 》中,向响同学看电视时想到了什么?(同学答)向响在最后说:“你不留下我也会补习功课了”大家想一想,向响为什么会这么说?(同学答)。同学们对向响的内心进行了一番推测,那当时的主人公她究竟是怎么想的呢?我来采访下向响。

3)采访向响;

主:向响,在看电视的时候你在想些什么?

向:我看到雷锋当时在那样艰苦的条件下还能认真学习,在想想我自己,如今拥有这样好的环境与条件,父母又这样爱我,我却不努力学习,真是太惭愧了。

主:看来,这个电视剧让你有所反思,很不错。那最后,你又对你爸爸说:你不留下我也会补习功课了。这又是为什么?你真的就能确定,如果你爸爸去出差了,你就能好好复习吗?

向:当时,听到爸爸为我推掉了工作,我深深地感动了,他能为我放弃自己获得提拔的机会,那我又有什么理由不好好努力,来回报这么爱我,对我这么负责的爸爸妈妈呢?如果爸爸真的去出差了,我也肯定会好好地复习,因为,我发自内心地不想让父母再次失望!

四、活动三:现场还原《“震”动人心》;活动三’:现场采访,发送短信;

主:谢谢你接受我的采访。同学们,看来,向响同学真的懂事了——(愣)大家听——(地震摇晃)好像是地震了。快!全体起立!就近避震!(大家配合躲到桌子下。)(声音停)(吐口气)呼——没事了,大家坐起来吧。其实——刚才只是我们精心策划的一场演练,不过,这场地震确实发生过。(视频放)当时有这样一幕感人至深,瞧,向响一家人正好又看到了当时的影像。

现场还原《“震”动人心》

我看到大家的眼眶都湿润,下面我来采访几位同学。

主:XX同学,我觉得看完这一幕,你最感动,那么我想知道,在刚刚这一幕中,是什么令你最感动?

(同学答,主持人稍微做出反映)

主:那你认为妈妈这样做的强大动力是什么?

(同学答,说完主持人反馈,请同学坐)

我们在生活中也许没经历过这样的生离死别,但是我们的父母是否也有过无数次让我们感动的瞬间呢?(采访)

主:XX同学,你想到了发生在你与你父母之间的感动了吗?能和大家分享一下吗?

(同学讲)

主:那你觉得今后你应该去对待自己,去对待家庭成员呢?

(同学答)

主:同学们,今天很多家长也来到了我们班会课的现场。阿姨,听到儿子的发言你想说什么呢?

(家长答)

主:那你对培养儿子的责任感有什么希望呢?(对自己负责,将来要对自己的家庭负责,还要对社会、国家负责)

主:XX,你能在今后的学习乃至生活中,实现你爸爸妈妈对你们的希望吗?如果能就用一个拥抱,表示你的决心吧。或许大多数同学的父母没有在现场,他们身处在各自的岗位上,不能现在面对面向他们表达你的决心,所以,我建议大家拿出手机,通过短信,告诉你的父母,相信你的父母会为你们的成长而欣慰的!

(发短信,读短信)

雷锋志愿者的队旗还在飘扬,其实我想说,刚才的一幕除了妈妈,最令人感动的还有那些志愿者们,他们能在社会需要的时候,在国家灾难之际,挺身而出,勇于承担社会与国家的责任。这些可亲可敬的人何不我们践行责任的榜样呢?

五、 活动四:写墓志铭

班会最后,我们一起来为自己写一段墓志铭,为自己接下来的人生确定一个目标,并为之努力吧!

六、 结束语

在班会的最后,让我们请出戴老师为我们的班会画上句号。

 

活动剧本:

旁白:

第一场:今天是2月27日,星期一 晚上,距“学习雷锋日”还有一周,初二16班学了数学的因式分解,现在走读生向响和她的同学正在上晚自习。

第二场:今天是2月29日,星期三,距“学习雷锋日”还有5天,初二16班是数学晚自习,今天要定时完成《因式分解》的章末练习。

第三、四场:今天是3月2日,星期五,距“学习雷锋日”还有3天,初二16班将开始愉快周末。

 

《如此“参考”》

第一场  2月27日,星期一 ,初二16班晚自习最后5分钟 (距“学习雷锋日”还有一周)

 

向响:糟了!(看表,突然尖叫)

孟文旭:(惊讶,望着)

向响:还有五分钟就下晚自习了,你的数学作业做完没?

孟文旭:做完了啊!

向响:借我参考一下行不?我有几道因式分解不太会,不想花时间去想了。

孟文旭:不好吧?!

向:没事——(抢过作业)

下课铃声响起

陈雨:大家把数学作业放在桌上(开始收作业)

向响:(还过孟文旭作业)我的一会自己交,还有一点点

(陈雨交作业于讲台上,其他同学收拾书包)

男同学:走了——

曾文杰:向响,你回家我就不等你了,我先回宿舍了。拜拜

向响:好,拜拜(转身鬼鬼祟祟上讲台拿走一本作业)自语:带回家去参考一下。

 

第二场  2月29日,星期三  初二16班数学晚自习(距“学习雷锋日”还有5天)

 

议论着进教室

向响:就做因式分解的定时作业了啊?我就只会提公因式法,怎么做啊?

曾文杰:没事!

就坐后,老师进

郑少杰:同学们,今天做因式分解的章末练习,大家独立完成,做个自我检测!

(分发试卷)

向响:(鬼鬼祟祟)参考下——

孟文旭:(不愿意表情,藏试卷)

向响:(还是参考到一点)

郑少杰:(小声地、稍显严肃,对向响说)独立完成!

下课铃声响起

郑少杰:时间到了,大家做完没有?

大家:(齐声)做完了

向响:(小声)没——

郑少杰:收作业

陈雨:最后一题用的什么方法?

曾文杰:十字相乘法啊

孟文旭:我也是

向响:啊?糟了,我说怎么提不出公因式啊!完了完了!

主持人:大家对向响同学“如此参考”的行为有什么看法?

(投机取巧!那你觉得她自己能学到真知识吗?所以这种行为其实是对自己极不负责任的)下面请大家就近组成小组,展开激烈讨论,自评与他评相结合,找找自己身上类似的行为还有哪些?

主持人:我们接着往后看,《如此“参考”》还没完

 

《如此“参考”(续)》

第三场  3月2日,星期五 15:20  初二16班下午放学前  (距“学习雷锋日”还有3天)

 

郑少杰:同学们,星期三做的定时练习我先发给大家,周末带回家去订正错误,并请家长签字。

(分发试卷)孟文旭150分满分

大家:哇——

郑少杰:陈雨135,曾文杰130,向响85,周末好好总结下(对向响说)。

下课铃声响起

郑少杰:可以放学了。(大家除向响外齐吼放周末了——)

(向响把卷子装进书包,出门右边进门马上进入下一场,其他人拿书包回座位)

 

第四场 

向响敲门,无人应,自己拿钥匙开门后:爸——妈——

无人应,自语:爸妈还没回来啊?!

坐椅子上,打开电视:雷锋勤奋学习的一些画面(视频资料)

开始时不感兴趣,慢慢表情变化,被雷锋所感染

感动中,同时父母对白

父:赶快帮我收拾一下,明天我要飞北京出趟差。

母:周末怎么还出差啊,那孩子谁管啊,我下周也很忙。(拿钥匙开门)

父:公司本来有两个人选,我不去就是老王去,这是提副总的信号。

母:去多久?

父:一个星期。

母:孩子好像回来了。向响——

没答应,感染中,再叫,答应

母:别看电视了,你爸明天要出差,给你爸聊聊这周的学习情况

向响:怎么又要出差啊?什么?要出差?那快给我数学卷子签个字,(翻书包找出卷子)

父:(接过卷子)啊?!女儿,最近学习很吃力吗?

向响:(支支吾吾)

父:(踱步沉思)(拨电话)江总,明天还是让老王去北京吧,他也愿意去。我家里有急事正好也去不了。

姜琳茜:(配合答应)哦,那好吧,这次可是一次难得的机会啊。

父:谢谢江总,真是没办法。

母:你真不去了?你不说这是提副总的机会吗?

父:你看孩子的学习,我这个周末必须留在家里,好好跟她交流交流。(很焦急)

向响:老爸,你去吧。你不留下来我也会好好补习功课了。

(前三场道具:4张桌椅,数学书、本子,笔,书包)

主持人:(愣)大家听——(地震摇晃)好像是地震了,大家配合躲到桌子下。(声音停)没事了,大家坐起来。刚才只是我们精心策划的一场演练,不过这场地震确实发生过(视频放)

(视频停)当时有这样一幕感人至深,瞧,向响一家人正好又看到了当时的影像(志愿者、演员上,向响、母亲再上)(搜救音乐、朗诵短信音乐)

 

第五场  3月5日,星期一  向响同学家(今天是“学习雷锋日”)

 

向响和母亲在看电视

死去的妈妈抱着婴儿倒在废墟下

志愿者随着音乐进场,搜救状

叶证杰:大家快来看,有人!

大家凑上来:还有个婴儿/大人已经死了/(惊讶地)手机上有信息

姜琳茜:(开始深情配乐朗诵)亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住妈妈爱你。原谅妈妈的失职,离你而去——(落泪)

 

主持人:刚才这一幕最令你感动的是什么? 

那你认为妈妈这样做的强大动力是什么?

我们在生活中也许没经历过这样的生离死别,但是我们的父母是否也有过无数次让我们感动的瞬间呢?(有家长在的同学举例)

采访妈妈:阿姨听到儿子的发言,你有什么话想说呢?

那你对培养儿子的责任感有什么希望呢?(对自己负责,将来要对自己的家庭负责,还要对国家社会负责)

是啊,雷锋志愿者的队旗还在飘扬,其实我想说,刚才的一幕除了妈妈,最令人感动的还有那些志愿者们!

录入:聂吉波 | 阅读:

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