人民网:重庆一中教师传播课堂新思维
[日期:2015-05-15] 来源:人民网  作者:文/陈易、夏星 图片/骆勤 [字体: ]

重庆一中:教师唱主角 “意象课堂”传播课堂新思维

 

 

 

人民网重庆514日电 13日,来自重庆市各区县的1200名语文教研员和语文教师,齐集重庆一中艺术楼, 参加由市教科院和市教育学会中学语文教学专委会主办的“特级教师周鹏‘意象作文’学术研讨会”。

“周鹏老师是重庆一中语文特级教师、语文教研组组长,重庆市优秀语文教师。”一开场,主持人就介绍到,他致力于中学语文教学研究与改革,尤其在作为教学领域有较深造诣,提出了“意象作文”教学主张,效果明显、影响广泛。

“意,心上之声音也,有感情的声音,还有思想的声音……”在随后的课堂展示中,周鹏要求同学们以“仰望大树”为题,迅速自主设计作文提纲,并在课堂上交流。

“仰望大树,勾起了我幼时的回忆,大树就像我的外公,高大挺拔、护佑着幼苗,是最值得我尊敬的。”一位同学发言到。

“由大树联想到外公,这种象类思维的方式,我们能感受到一种深情、一种思考。”周鹏点评道。

另一位同学发言,“我联想到,我是一只蚂蚁,仰望大树,不断往上爬,不断跌落、摔倒,周而复始,却从未放弃。”

周鹏及时给予点评,“你能用全新的视角去探索,把自己当做卑微生命的蚂蚁,这样的思维很有创造性。不过,你也要关注你文章的立意够不够深、是不是别致。”

“我觉得大树需要养分、阳光、泥土和水,这很像一个企业,需要融资、需要一大批消费者、需要社会……因此我觉得企业也应该像大树一样,取之于民、用之于民,回报社会。”这位同学的发言,博得了全场师生和嘉宾雷鸣般的掌声,。

周鹏表示,你的同种思维和因果思维能力非常优秀,能凭借“大树为什么这么大?”“树这么大有什么用?”等一系列问题,去解决更为复杂的问题。

展示课后,周鹏又进行了“意象作文”学术研讨报告,为全场师生、来宾,讲解“意象作文”的起源和精要,引得阵阵的掌声。

“优秀青年教师有成绩、有见地,我们有义务推出他们,把先进经验和独特的个性主张,传播给全市的教师,鼓励他们不断研究学术,帮助他们成长。”据市教科院中学语文研究室主任、市教育学会中学语文教学专委会理事长王方鸣说,这此活动对中学语文教师的专业发展起到了引领作用,应该成为常态。

一位来自长寿一中的听课教师表示,这样的课堂让带来了更有活力语言使用思维,老师引导学生把自己写的说出来,并通过互动,帮助学生彼此交流学习,这让我受益匪浅。

 

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