邱义:在单纯的年纪做不功利的事情,本身便寓意着美好
[日期:2017-02-21] 来源:新闻中心  作者:邱义 [字体: ]

【编者按】这是重庆一中历史教研组邱义老师作为班主任,给自己班上孩子们的一番对话。邱老师认为,所谓对话,不是某个发声器官的机械运动,而是倾注着谈话者的思想与感情,这封信便是如此。




 五班的孩子们:

你们好,我是邱老师。

邱老师常说,我从来不把你们单纯的看成是学生,而是把你们看成是孩子。因为学生指向学习,而孩子指向成长。作为班主任,我不仅是个教书匠,更是个孩子健康成长的引导者。所以,邱老师希望你们,不要只对分数聚焦,更要着眼于自己全面的成长及心智的成熟。

这封信,邱老师很早就想写给你们,可是很多次的提笔,竟无从下笔。我一直处于一种矛盾状态:一方面,我很害怕自己不爱你们;另一方面,又怕自己太爱你们。如果不爱,那么,这几个月对于我而言,无异于生命的浪费,因为一个人若不遵照内心的爱而生活,生活便是寡淡无味。可是邱老师又怕太爱你们,如果太爱你们,便容易失去分寸。爱,太过浓烈,被变成苛责、变成压力,那模样和不爱相差无几。

 

向前走,需要不断往回看

这四个多月来,邱老师生过很多气,可是我不断的告诉自己:我要做一个快乐的班主任,一个求美的班主任,一个让你们骄傲的班主任。所以,在上次的教职工八百米比赛中,我拼了老命的向前跑,我不断的把一条腿甩在另一条腿前面,目标极为坚定——尽最大的努力冲向终点,用实际行动,告诉跑道两边的你们:只要努力,终点总会有惊喜!是的,你们骄傲的在别人面前说:我们班主任八百米跑了第一名,305秒!

学历史的人都有一个习惯,喜欢往回看。这段时间,我便常常回看,看看自己在生活与工作中,是否已偏离初衷?我发现自己定的那三大目标——快乐、求美、让你们骄傲,并未实现。所以,下学期邱老师还要继续努力,为一个快乐的班主任会带出一群快乐的孩子;一个求美的班主任,会带出一群追求真善美的孩子……

 

一切经历皆财富

一个人经历的一切过往,影响着他的说话方式、思考方式以及行为准则,所以,在自我成长的道路上,每个人都在进行着自我塑造。不知这半年来,你们的经历将带给你们些什么?无论如何,不希望你们单一用高兴郁闷来概括,因为任何经历皆是财富。甚至越是痛苦的经历,越能挖掘出积极的意义。例如,某同学在体育八百米的测试中成绩欠佳,曾经一度十分着急。痛定思痛,他决定:若某方面未能达到自己预计目标,便以跑步作为惩戒,一番努力后。不仅自己在学习上,有了进步,同时八百米的水平也有所提高。这一过程中,他便将不好的经历赋予了价值!所以,孩子们,如果这半年来,你过得不够好,那么努力让困难不快变得有价值。希望,总是在未来。

一个人的成长,不在于你接触多少,而在于你吸收多少,这不是一个物理变化,而是一个化学变化的过程。作为一个生活中的有心人,要去感受,去吸收,去发现自己生命中潜在的可能性。

 

在单纯的年龄做不功利的事情,其本身便寓意着美好

在我的学生年代,也超级想着放假:暑假、寒假……可是,越长大越喜欢尽快回到校园。大学时,基本上在家十天便想回学校泡图书馆,以至于大学毕业后总觉得生命中的一部分留在了大学校园。因为能在单纯的年纪做不功利的事情,本身便寓意着美好。写《湘行散记》的沈从文曾说:我行过许多地方的桥,看过许多次数的云,喝过许多种类的酒,却只爱过一个正当最好年龄的人。在邱老师看来,十三岁左右的年龄也是一个正当最好的年龄。这样的年龄可塑性很强,所以邱老师希望你们有规划、讲原则地享受这正当最好的年龄

一个人的成长不分学期,也没有寒暑假可以休息。所以,孩子们即便在假期切不可放浪形骸。时间的可怕在于,它有时不声不响地改变着一个人,习惯、言行、思想等总是在你不经意间偷偷建构。某个时刻,你幡然回首,才发现:哦,原来我已变成这番模样!”     

 

亦舞亦  且聪且静

坚持阅读,并行与思考。坚持读经典,凡是经典均已接受时间的千锤百炼。那些都是智慧的载体,世上聪明的人很多,可是有智慧的人却很少。

坚持体育锻炼。我们对世界的体悟,首先始于身体,身体是我们感知世界的媒介,同时又是形成健康观念的第一步骤。

坚持习书法。一支毛笔,几许毛发,跳跃于宣纸之上。墨淡则迅疾轻快;墨浓则厚重庄严;笔尖纤细文雅;笔锋则粗壮有力……一支毛笔承载着一个人的情绪表达以及审美情趣。所以,见字如其人。

古希腊时期对美的双重标准——内心巨大的平静充实、身体有如运动员似的阳光与健康。邱老师一直认为这样的健康与健全,才是美的完美体现。

亦舞,亦歌,且聪,且静

格物,致知,慎独,心安……

这是我们要共同唱的一首歌。

 

出处:邱义老师个人公众号读书发现更美的自己

 

 

录入:陈苏 | 阅读:

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