高2018级年级组开展高三青年班主任专题培训活动
[日期:2017-08-29] 来源:高三年级组  作者:文/郭懿 图/李壘 [字体: ]

为了帮助第一年带高三的年轻班主任们更快地熟悉高三工作,促进青年班主任成长,高2018级年级组在今天特举办了一场特殊的沟通会,资深班主任畅谈高三班主任管理经验,年轻班主任如饥似渴地汲取营养,在这个骄阳似火的夏日为高三的教育教学工作拉开了红火的序幕。

学生处副主任、高三年级负责人何勇军,年级组长李华、何文吉,以及第一次带高三班的十名年轻班主任参加了此次会议,学校党委书记欧健、学生处主任欧权莅临了本次会议。




年级组长李华老师从自身出发,将自己多年的高三班主任带班经历进行了总结、升华,与大家进行了分享。在心理方面,要做好吃苦的准备。高三是奋斗的一年、冲刺的一年,也是最辛苦的一年,只有做好了充足的心理准备,当困难来临的时候才能从容应对;在对待学生方面,要分层次、抓重点。对学习较为困难的后进学生要有耐心“静待花开”,对学习成绩较好的同学要多加指引和鼓励,总之要激发学生的学习热情,让他们怀揣理想、坚持努力、无悔青春。李华老师还特别强调,高三阶段学生的学习压力更大,因此更需要班主任老师加强和学生的沟通,尤其是在考试前后等关键节点,化压力为动力;在班级建设方面,营造良好的班风、学风,弘扬正能量。良好的班风、学风有助于营造积极的学习氛围,激励学生更加努力地学习;在能量支持方面,与科任老师、家长保持积极良性的沟通互动。高三不是班主任老师一个人单打独斗而是各科协同作战,因此需要同科任老师进行沟通,抓出存在的问题并及时解决,针对不同学生的学习情况制定更为合理的学习计划。同样地我们也需要同家长保持密切联络,积极反馈学生的在校学习情况,并请家长协助配合,以期达到“6+17”的效果。




年级组长何文吉老师从大学城校区学生特点出发,为年轻班主任们提出了建议。首先,抓常规。要将常规管理落到实处,长期抓、坚持抓,让学生形成良好的学习习惯,以习惯促学习;其次,分层次。抓住教育管理的关键点,针对不同学生的学习状况进行差异化管理,做到具体学生具体对待;第三,保稳定。为学生提供个性化的学习建议,力争不同层次学生都能学有所得;最后,出特色。激发学生的艺术特长,鼓励学生走艺术之路。

最后,学生处副主任、高三年级负责人何勇军老师做了总结发言,他表示2018级年级组是一个和谐的大家庭,希望年轻班主任们能虚心向资深班主任请教,在班主任的实践过程中发挥聪明才智,努力成长为有教育艺术的班主任。此外,何老师还特别强调高三是一场持久战,因此务必要加强体育锻炼,身体健康才能迎难而上。

 

 

会后,年轻班主任们都表示获益匪浅,此次沟通会增加了他们的工作信心,因为他们背后有一个强大的、经验丰富的团队,与此同时这群年轻人也感到了作为高三班主任身上背负的责任。相信在团队的共同努力下,2018级也会取得丰硕的成果。



录入:陈苏 | 阅读:

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