运用现代技术 更新教育观念
[日期:2006-09-05] 来源:教科室  作者:苏云山 [字体: ]

运用现代技术   更新教育观念

苏云山

对于基础教育的改革与发展,我们教育工作者要转变教育思想,更新教育观念。把德育放到素质教育之首,培养学生创新意识,坚持教育是一个系统工程,新的教育观念是在教育实践中探索出来的,现谈谈我的看法与大家共勉。

一、运用现代教育技术,推进学校现代化进程。

那种“一支粉笔、一块黑板打天下”的刀耕火种式的教育方式即将成为历史,因此,大力提高教育技术手段的现代化和教育信息化程度,对推进学校教育现代化,具有战略性的指导意义。作为一名老师,必须掌握运用计算机处理字表的能力、在网络上搜寻查阅资料的能力、对学生基本情况的数据处理能力以及使用和制作简单多媒体教学课件的能力,同时也必须掌握录音机、录像机、电视机、投影机、视频实物展示台、多媒体综合操纵台等现代教学媒体的操作使用。作为一名学生,除掌握大纲规定的计算机课程内容外,还应掌握网络知识,应学会在网上查阅资料、收集信息、制作网页等基本技能。

二、教师在教与学的过程中要“立足于课堂,超越课堂;尊重教师,超越教师”

立足于课堂,超越课堂。在物理课教学过程中,我们要多做一些与课题相关的课件或点件来充实我们的课堂,比如有一位老师在讲到“指针随磁体转动”这一节课时就做了一个非常漂亮的动画来进行演示,下面就是这位老师制作的动画截图。我们可以用鼠标任意的拖动磁体向不同的方向运动,指针就跟随磁体的方向连续不断的运动。

在数学课上,我们讲到“圆周率π的”时候,也可以做好一个点件:对圆周进行展开,同时跟踪测量圆周长和圆半径,引导学生发现圆周长与圆半径的比是一个定值。由于实验中圆可以随意变化,学生很容易接受π的存在。

在信息技术课上,我们要让学生自己动手设计贺卡、生日卡、编写歌曲,制作动画等。通过这些活动,可以让学生明白计算机不仅仅用于打游戏,更重要的是当今信息时代的必备工具。

尊重教师,超越教师。教师要用自己的人格魅力去陶冶学生,真心的与学生发生心灵对话。作为教师,不是站在人生的高峰上呼唤,而是风风雨雨,手拉手的与学生唱同一首歌。要蹲下身子去和学生进行平等对话。要善待每一位学生,教师的微笑不仅仅是挂在嘴角上的,而是唤起学生心灵的微笑。只有这样,才能得到一个健康的心灵,否则怎能排除那些自私、狭隘的东西。超越教师就是追求真知、真理的过程。

三、培养学生独立、独特、独创的意识。

“独立”就是不逐流,不盲从,不唯书,不唯从。让学生自己独立的完成自己力所能及的事情。可以尝试让学生自己上课、出试卷、评讲。可以让学生自己选教师,选学科。

“独特”是指人潜在的能力。有“独特”的存在才构成世界的多姿多彩,要让小草和鲜花享受同样的阳光。对于学习上的后进生,也许有其他方面的长处。消灭“差异”是造成流失的直接原因。就是因为“独特”的想法,苹果从树上掉下来,牛顿才发现了“万有引力定律”。

“独创”无法强加,只有获得“心灵上的自由,教育上的民主”才能给学生提供良好的环境。

在基础教育改革与发展的今天,我们要充分利用现代教育技术手段,使抽象深奥的知识简单明了的展示出来,缩短客观事物与学生之间的距离,更好地帮助学生思考知识间的联系,促进新的认知结构形成。让每一个学生都发展的更好。

录入:聂吉波 | 阅读:

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