信息化网络化时代的教学
[日期:2006-09-05] 来源:教科室  作者:何兵 [字体: ]

 

信息化网络化时代的教学

何兵

 

信息技术的基本概念,可以广义、中义、狭义三个层面来解释:就广义而言,信息技术是指能充分利用与扩展人类信息器官功能的各种方法、工具与技能的总和;就中义而言,信息技术是指对信息进行采集、传输、加工、表达的各种技术之和;就狭义而言,信息技术是指利用计算机、网络等各种硬件设备和软件工具与科学方法,对图文声像各种信息进行获取、加工、存储、传输与使用的技术之和。

信息技术应用于教学是指在我们的教学中充分利用新技术的各种技术手段来达到我们的教学目标、提高我们的教学水平和教学质量,这是我国当新课改的一个重要方面,是教育发展的根本趋势。

在课堂上运用信息技术,是创建自主、协作、开放的学习空间的需要、是培养学生的信息素养的需要、是培养学生终身学习能力的需要、是培养学生的创新精神和实践能力的需要。信息技术在教学中的应用,层次多、范围广,在这里我仅结合我校实际谈谈信息化网络化时代的教学一些心得体会。

 

我校自2001年校园网建成以来,建立自己的校园网站、FTP服务器、E_mail服务器和资源网站(K12和中教星),每一间教室、办公室都能上网。这些为我校信息化带动教育现代化的教学改革提供了必要的条件。教师备课、上课、教研,学生学习、交流以及学校、家庭与社会之间的联系都将因我校信息化网络化建设而发生重大的变革。

教研的信息化网络化

网络资源丰富多彩,信息传递快速,教师之间的交流、讨论不受时间、空间的限制。因此我们在暑假教师培训时极力提倡每一个教研组都应建立自己的网页,一个重要目的就是要为每位教师提供交流的场所,这样同一个教研组的老师可以随时随地在自己的网页上交流,不仅如此,我们还可以大大延伸交流的空间,比如:一个教师在教学中遇到什么问题,只要在网上交流社区中发一个帖子,那么不管是校内还是校外,不管是市内还是市外,也不管是国内还是国外的教师都会对这个问题广泛讨论,这样往往一个问题会的几种甚至几十种思路的答案。这样无形地将我们的教研室从一个学校扩大到全市、全国甚至全世界,对提高教师的科研水平、教研能力、教研思想都有极大的帮助。

备课的信息化网络化

备课是教师教学工作中的一个重要环节,课上的好不好,灵活不灵活,有没有创造性,关键在于备课。我们在备课中充分运用网络会给我们极大的帮助:

1.资源共享:每一个教师都可以将自己的教案放在网上,每一个教师都可以用别人的教案,取长补短,备出适合自己和所教班级学生情况的好教案来。

2.充分利用网上信息:互联网里丰富详实、生动的资料和信息能给予教师以极大的启发,备出一节生动活泼、信息超前、学生感兴趣的课来。如:我在教完学生使用画图的各个作图工具后,想让学生利用所学计算机绘图知识、美术知识和想象力画出自己想象中的《未来汽车》。我先在网上找来一些形状怪异、功能奇特的汽车模型,再加上一、二段《变形金刚》里有关汽车变形的动画片,展示给学生看。这样就大大激发了学生兴趣,丰富的想象力。每一个同学最后都画出了一幅幅具有现代意识又有未来意识、有独创性想象画。既培养了学生运用计算机绘图能力又培养了学生创新能力。

课堂的信息化网络化

我校购买(或正在试用)了两套有名的资源库:K12和中教星,这两套系统几乎提供了中学所有课程内容的教学素材。课堂上教师若能充分利用这些信息资源,就能拓展学生学习的空间,弥补学生心智方面的局限性。例如语文课上,完全可以利用这两套系统提供的课堂素材,来促进教学过程、课堂内容以及教学方法的优化。比如,资源库中提供了《茶馆》的电影片段,若在上这一课时,播放这个片段,可以使学生生动形象、具体地了解当时的社会背景,人民的生活状况以及“茶馆”的兴衰,比教师教师单纯的讲解要好的多;又比如数学中讲立体几何时,资源库中提供了大量的动画,演示几何形状之间的特征、面积、体积的公式的直观演示、公式定理的证明等,帮助学生空间想象力的形成,直观生动地展现在学生的面前。

课后辅导、批阅作业的信息化网络化

网络为我们的交流带来了极大的方便,在网络上教师可以布置作业、收作业,批改作业并反馈给学生,学生可以随时向老师提出问题,老师可以随时为学生解答问题。我校邮件服务器早以建好,老师、学生都可以申请自己的邮箱,学生做完作业可以通过电子邮件发送给老师,老师批改完后可以回复给学生。学校网站上的交流社区提供了各课的学习交流园地,学生有问题可以在里面提出问题,无论哪一位教师还是学生都可以解答他的问题。

学生自主学习的信息化网络化

随着信息网络化时代的到来,要掌握知识,不用行万里路了,键盘轻轻一敲,信息高速公路在几秒钟内就能把我们带到千里之外,去寻找我们所需要的信息。互联网里浩如烟海的资料,只要我们利用得当,对学生的学习具有莫大的帮助。

另外,网上的交流方式很多,BBS、留言簿、聊天室、QQMSN和电子邮件等,学生学习上有任何困难,都可以通过他们向网上的的人请教,还可以和专家、教授直接交流、讨论、学习。学生心里的疑问可以立即得到解决。比如我在辅导学生竞赛时,有什么问题,我都鼓励他们在专题的信息学竞赛网站上发帖子请教,没多久就会有若干种解题方法、思路、不同角度的讲解回复,是一种非常好的学习方式。这样他们不仅有了学校的老师,还有网上的专家、教授做老师,对于开拓学生视野,培养学生学习兴趣,丰富他们的知识,弥补课堂教学的不足有很大的帮助。

 我校网络硬件建设和信息资源建设已经具有相当的规模,这是我们实现学校教育现代化的物质保障。但是教师不能在教学中的各个环节实现网络化和信息化,那么这些硬件和信息资源对我们改变落后的教学模式、充分利用现代化技术教学、实现学校教育现代化将毫无作用可言。

 

 

                         

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