铺着草地，缠着青藤，放着绿植，摆着各式各样的书籍，还有舒适的靠椅和平整的大桌子……在这里阅读，会是怎样的感受？这学期，在重庆一中寄宿学校渝北校区初2020级的教学楼走廊里，“生”出了四个鲜活的“共享书吧”。
 

 
走进“共享书吧”，可谓精巧别致，规模虽不大，但温馨的环境、特色的布局、崭新的书籍，吸引了众多师生和家长前来阅读，在校园内掀起了一股“书吧热”。


 
 
这些书都来自师生们的分享，每本书都凝结着老师们的智慧和良苦用心，承载着家长的期许和感激，秉持着重庆一中书香校园、自觉少年的育人理念。目前共享书吧还设有图书交换、图书无限的功能，同学们可在此以书会友，实现读书心得的共享。
 
 
 
共享书吧的建立，让同学们如鱼得水，不仅培养了同学们的读书兴趣，还培养了同学们诚实守信的品质。最是书香能致远，腹有诗书气自华。相信这一句话一定能够在同学们的身上生根、发芽、长大。
 
教师、家长、同学畅谈“共享书吧”
教师说：书吧断想
 
博尔赫斯曾扬言：“天堂应该是图书馆的模样。”我深以为然。
一中也是这样的。书香十足得令人畅然而忘返。
铺着草地，缠着青藤，放着绿植，摆着各式各样的书籍，还有舒适的靠椅和平整的大桌子……这就是书吧的模样，每层楼都有。
印象里，书吧环境的初具雏形，是很快的，也是极佳的。没过多久，书籍也按着编码排放整齐了。
过后，我曾亲眼看见：白天，在课下，孩子们在书吧畅快地读着书，安安静静，翛然而往，翛然而来；家长在等孩子的片刻闲暇，翻阅着经典，读着，想着，指尖的运动中映着心间多少遐思。
 
 
 
傍晚，校园“自觉少年”广播放着入人心脾的轻音乐，伴着优美的旋律，翻着书，那叫一个滋味儿！求学若此，幸甚至哉！
这些，没有人规定，没有人要求。这，就是“自觉”！这，就是“共享”！
求学阶段，学习任务是繁重的、艰苦的，但是孩子们能拥有这样一个读书的小天地，对他们来说，也是一种支持、一种鼓励、一种督促。
孩子们在书吧里尽情地阅读，神情专注的样子，似乎处在另一片天地，若桃花源中人，“不知有汉，何论魏晋”了。
书吧实好。它的使用，给学校带来的不仅仅是一道亮丽的风景线，更多的是吸引了一大批孩子甚至家长、老师在里面读书、思考。这种静默之中有一种畅快，畅快里面还蕴含着沉思。我们太需要给心灵腾一片空间、花一点时间来沉思、静默了。
“荃者所以在鱼，得鱼而忘荃。” 书吧的建设是为读书、思考而使用的，当这一宗旨彻底入乎人心后，它便内化为读书生命中的一部分而存在了。
正如一位老师所言：“或许，只有读书，是真实的罢。”
是的，只有读书，才是真实的。
 
重庆一中寄宿学校初2020级教师  林可
 
家长说：有感于“共享书吧”
 
我深深地被重庆一中美丽的项家书院所吸引，满园书香、沁人心脾。心里想着，如果一中寄宿学校也有这样的一个书院，那该有多好啊！
今天，让我喜出望外的是，重庆一中寄宿学校初2020级所在的四层楼，每层楼的公共区域都建成了“共享书吧”。走进书吧，一股暖流包围着我。脚下踩着青青的“草”，墙上爬满绿藤，书架上整齐地放着散发着油墨香的各类书籍。随手拿起一本书，书上贴着2020级共享书吧的编号。这些书都来自师生们的分享，每本书都那么有份量。
 
 
 
阅读习惯的养成，是孩子终身的财富。阅读除了增广见闻、陶冶性情，对于孩子想象力的培养，是任何图片、视频所不能比拟的。在如今普遍追求升学率、高分数的教育环境下，许多学校已将阅读尘封在