李麒麟在领奖台上


      走进重庆市第一中学校（以下简称重庆一中）李麒麟老师的办公室，映入眼帘的一句座右铭：“修己身，养之性；学而有道，立而有信。”让记者看到了李老师的为人和对教学工作的敬业精神。
　　李麒麟告诉记者，2001年从重庆师范大学毕业后就进入重庆一中当老师，从事学校信息技术、通用技术和科技教育教学工作。当记者看到李老师一大堆获奖证书时，顿时体会到了他工作的认真和勤奋，用行动诠释了一名科技老师的良好师德。
　　主动担当：推动科普教育落地
　　科技兴国、科技强国，必须从培养学生热爱科学开始。李麒麟老师认为，学校的科技教育绝不是可有可无，也不能成为一种附属。重庆一中是重点中学，科普教育理应走在前列。
　　李老师是这样说的，也是这样做的。2002年，在重庆市科协领导的支持下，由重庆一中牵头建立“重庆市青少年模型俱乐部培训中心”，学校指派李麒麟老师主持这项工作。那些日子，李老师既要坚持上课，又要忙于中心建设，常常加班加点查找有关模型方面的资料，只要有空余时间就往中心跑，现场指导工人施工。几个月下来，李老师瘦了，但培训中心完美竣工，在上级验收中获得好评。青少年模型俱乐部培训中心的建立，为全市青少年办了一件大好事，从此，广大青少年科技模型爱好者和指导老师有了自己的“家”。
　　重庆一中领导向记者介绍，近年来在李麒麟老师的推动下，2003年能力风暴“机器人创新实践基地”落成，向全市青少年提供机器人教育培训训练；2006年经市科协审核批准“重庆市第一中学校科学技术协会”正式成立，李麒麟担任副秘书长，重庆一中的科普教育活动上了新台阶；2007年，在李老师的主持下首批“重庆市科学工作室”在沙坪坝区成立，与此同时重庆一中“校园青少年科学工作室”也成立，向沙坪坝区所有中小学生及社区开放。
　　发挥优势：培养学生科学兴趣
　　在大学时我读的是电子科学与信息技术专业，与学校开展科普教育对上了路，工作起来自然得心应手，李麒麟老师如是说。让学生热爱科学，首先得让学生对科学知识感兴趣，愿意去学，才能培养学生良好的科技动手习惯。
　　近年来，重庆一中始终把科普教育纳入学校教学内容统筹安排，有专门的科技老师，有专业配套的教学设施，有学生动手实验的场地，保证了科普教育工作落到实处。重庆一中有关领导介绍，李麒麟老师在学校科普教学中发挥了领军作用，建立和打造了一支高素质的科普教育辅导老师队伍，以技术组老师为主，数学、物理、化学、生物、地理等学科部分老师为核心的科普教育活动指导小组。目前，学校现有专兼职科学老师20多人，其中有2人被评为全国优秀青少年科技辅导员，11人被评为重庆市优秀科技辅导员。其中培养的李崎颖、余波、苏翔、陈博、张元立等年轻老师已经成为全市优秀的科普教育辅导老师。
　　当前，教育改革不断深化，素质教育已深入人心，而创新精神与能力正是当代人才应具备的核心素质之一。李麒麟老师说，青少年创新能力培养的成败，很大程度上决定着一个国家、一个民族、一座城市创新能力的强弱。全社会应积极创造条件，探索人才培养新模式，让优秀人才脱颖而出，使青少年的潜力得到最大程度的迸发。
　　重庆一中正是有一大批像李麒麟老师一样热爱科普工作的老师，才使科技教育成为学校的特色。2009年重庆一中获得首批“重庆市科技教育特色学校”称号，2013年获得首批重庆市青少年创新人才培养“雏鹰计划”基地学校，2016年获得“创客教育示范基地”称号，2017年获得中国教育学会“中国科创教育（STEAM）联盟学校”。
　　潜心钻研：科普工作成果丰硕