让校园充满家的和谐与温情
[日期:2006-09-28] 来源:新闻中心  作者:周鹊虹 [字体: ]
 
 
工作会议现场
 
 
工作现场二
 
 
工会主席讲话
 
 
 
 

        ——重庆一中召开建设全国模范职工之家工作会

2006年9月26日下午5点,空气中已经有了些许秋天的凉意,但挡不住人心的热情与温暖,重庆一中综合楼八楼会议室里,学校党政领导、中层干部、各处室负责人、教育教学年级组长及全体工会委员五十多人济济一堂,学校工会安排布置了建设全国模范职工之家的一些具体工作,大家畅所欲言,为学校创建全国模范职工之家出谋划策。
为了保证建设全国模范职工之家的活动能够有组织、有计划的得到开展和落实,经学校研究,成立了“重庆一中建设全国模范职工之家活动领导小组”,由校长鲁善坤同志担任组长,王晓明、舒义海、周启华担任副组长,成员包括李友琼、张群力和王越及全体工会委员,下设办公室,负责人为周启华。
    重庆一中工会已于2004年年底被市总工会授予了“重庆市模范职工之家”的荣誉称号,在教科文卫体工会中,我们是第一所获得这个荣誉称号的中学。市教科文卫体工会主席王秀英高度赞扬了重庆一中工会的“建家”工作,她总结了重庆一中工会做的“四有”:一是服务大局,突出中心,有路子;二是维护教职工合法权益,有(地)位子;三是搞好群众生活,分钱分粮有票子;四是开展丰富的系列活动,有场子。学校工会也形成了良好的领导班子、管理制度和工作队伍,深得全校教职员工的认可,为建设和谐校园发挥了重要的作用。此次建设全国模范职工之家的活动,既是为了学校的荣誉,更重要的是借此机会,再接再厉,奋发努力,埋头苦干,进一步提高工会工作的质量。
    学校副校长、工会主席舒义海同志在会上强调了建设全国模范职工之家工作会的目的和重要意义,指出,要通过“建家”活动,进一步增强职工之家和职工小家的活力,提高我校工会的总体水平,推动我校工会工作的创新发展,努力把工会建成组织健全、维权到位、工作活跃、党政支持、职工信赖和拥护的职工之家。
工会副主席周启华同志对建设工会职工之家和职工小家的具体工作做了安排和布置。她指出,“建家”工作要常建常新,要与时俱进,要进一步明确思路,在巩固、完善、创新原则指导下,建好“五个家”:“民主之家”、“安全之家”、“效益之家”、“温暖之家”和“文明之家”;要树立资料意识,按照“五个家”的要求,做好资料的归档归类工作,做好图片资料和音像资料的收集及网上职工之家的建设工作;要脚踏实地、富于创新的开展好职工小家的建设工作,工会是大家、年级处室是小家等,并对一些可操作性的硬件做出了具体的要求和安排。最后,周副主席强调,建设职工之家、职工小家,就是建设学校、建设组织、建设班组,是凝聚人心发挥战斗力的保障。
 
 
   高三两位年级负责同志邓闻天和陈渝就高三年级如何开展建设职工小家工作做了经验介绍。高三年级职工小家“同心之家”的创建,是在上学期就已经开始酝酿和策划,暑假,就开始着手建立起相关制度,制作宣传标志,并发动小家成员给小家取名字,还给每一位老师做桌牌,做了大量的探索尝试工作,取得了较好的成效。这些宝贵的探索和经验成为全校其他年级处室建设职工小家的有益借鉴。
最后,鲁校长、王书记、杨校长分别作了总结性的发言。
鲁校长指出,建设全国模范职工之家是件好事,体现了民主办学的思想,能提高我们学校管理水平,这说明我校的管理已由“制度管理”的层面向“文明管理”、“文化管理”的层面发展,是建设和谐校园的有效途径。要广泛动员,增强意识,广泛发动全校教职员工员工参与,要通过这一活动使学校管理水平上一个新的台阶。
    王书记强调,“建家”是件大事,各个部门,办公室,党委要大力支持,要跟教育教学的日常工作紧密联系在一起,在过去管理模式上要有发展,有创新,要加强资料保管整理的意识。杨校长在工会工作的开展、创建全国模范职工之家的具体操作以及与日常教学工作的关系等方面提出了一些建议。
    会议推广了经验,统一了人心,落实了责任,取得了圆满的成发布新闻功。随着“建家”活动的深入开展,重庆一中工会必将在新的征程中获得更加蓬勃的活力,把职工之家、职工小家真正建在广大教职员工的心中,让整个校园充满着家的和谐与温情。(周鹊虹  供稿)
 
 

干踏实事,做有心人

——重庆一中高三年级创建“重庆市模范职工小家”工作体会

重庆一中高三年级组       

    继我校全体师生上下一心、顺利接受市教委对委属学校教育督导评估检查,以及学校参与“重庆市十佳园林单位”推评工作之际,学校工会争创全国“模范职工之家”的活动又在紧锣密鼓的展开。这项活动不仅是市科文卫总工会对我校工会工作的肯定,也标志着重庆一中历年来系统化、规范化的管理迈上了一个新的台阶,上升到了具有人性、精神、文化层面的管理境界。这无疑对推动我校教职工健康文体活动的开展、营造更加和谐的校园文化氛围、全面实施素质教育具有深远的意义。

    本人于20052007年连续三年担任三届高三年级教学管理工作,并在本学年又参与了以高三年级为试点的、创建工会“模范职工小家”的活动。下面我结合高三年级教学管理工作的特点和正在进行的创建工作谈谈我的一些体会,与同行们分享。

一、    高三学年教学管理工作模式浅谈

“工会职工小家”不是空中楼阁,必然是围绕核心工作进行的,对于高三来说,这一核心工作就是高三的教学工作。如何体现“家”的特点,家有家风,家有家规,那么,高三“职工小家”也有自己的教学管理工作模式,现介绍如下:

(一)工作计划

一个周详的、切实可行的计划是年级教学管理工作有效运行的前提。在学校行政决策构建之后,在学年上期开学前,教学年级组长与各学科备课组长一道,讨论制定《学年教学进度计划》、《年级考试工作计划》、《学科集体备课活动计划》,经年级领导小组审查后付诸实施。同时,各学科又根据以上总的计划,制定学科学年教学工作计划,并写成纸质材料交年级组、学校教务处存档备查。

(二)过程管理

高三学年教学时间短,教学任务重,教学管理事务繁杂,要在有限的时间里使教学针对性更强,单位时间教学效率更高,教学过程管理显得尤为重要。以下工作是高三学年教学管理的工作要点:

1、学科集体备课活动的安排与检查:安排表格上墙,年级领导小组成员检查;

2、早晚自习及周末辅导工作的安排与检查;

3、大型考试(月考)及周末单科测验的安排实施;

4、学科培优补差工作的安排与检查(学生报名登记、人数统计、时间地点和学科类别安排、过程实施及检查);

5、保送生、自主招生、艺体特长生为高校的推荐选送工作;

6、学情反馈(教学日志检查、学情问卷调查、学生座谈会、社会反馈及处理);

7、各种常规会议(年级领导小组会议、班主任会议、备课组长会议、考试命审题教师会议、考务工作会议、学生家长会议、学生会、班级阶段学情分析会议等)。

(三)年级教学管理工作制度

    没有规矩无以成方圆。教学管理工作制度一方面使教学管理工作有章可行,令行禁止,另一方面也保证教师日常教学工作的规范、落实、有条不紊。

1、常规劳动纪律:

上课制度:上课有计划;课前有准备;调课有登记;课堂全开放 

早晚自习辅导制度:不迟到,不早退,不缺旷;认真讲评,耐心答疑,用时讲究;强化自习课的组织管理

学科集体备课制度:有集体备课活动计划;有集体备课活动记录;有集体备课活动检查人;备教学进度;备资料使用;备作业处理;备学生情况;备青年教师指导

2、教辅资料使用制度:

规范教辅资料使用种类:新课教辅资料;第一轮复习用书;学生配套用题

教辅资料的物尽其用:讲解有笔记;重点有体现;作业有要求

教辅资料的订购:备课组精选;学生自愿购买;禁止任何形式的集体组织征订;禁止使用盗版资料

高三后期全国各地信息题的使用:完整收集;去粗取精;整编使用;追求效率

学校文印室翻印资料的:讲究效度、控制印量、提倡创新

3、高三学年考试制度:

大型考试:规范命题,严密组织,认真评价,有效落实

周末学科测验:安排有序,全批全改,及时反馈,及时讲评

4、高三学年学生培优补差工作制度 :以分层辅导,分类教学,让每个层次的学生都能够得到提高为指导思想,按学生自愿,分层提高的原则,依据大考成绩分析,通过公布公布培优补差安排、学生自愿报名、年级统一安排、备课组组织教师授课来组织实施。

5、教学信息反馈制度,按“反馈-调查-谈话-整改-回访”的程序监控教学过程,矫正教学行为:

教学日志反馈:每班每周教学日志收集检查;

学生作业检查反馈:定期作业检查,不定期作业抽查;

学情问卷调查反馈:集体问卷调查,学生座谈会;

特殊情况反馈:家长反馈,社会反馈。

二、“模范职工小家”资料归类整理

(一)、年级教学管理工作资料收集

    学校各年级、各部门都根据自身的工作特点,作了大量有针对性、切实有效的工作。但繁忙的工作中,易将各种文件、安排表格、会议记录等资料丢失,这既会增加今后重复性工作的工作量,又是学校管理资料的流失,还不利于对个人、集体工作业绩的评估。

    长期教学管理工作使我养成了分阶段、分类别收集整理各种资料的习惯:

1、学校、教务处下达年级的各种文件、规定和工作安排;

2、年级备课组教学计划、集体备课活动计划、集体备课活动记录(上交学校前备份保存);

3、各种工作安排的表格、通知(留底保存);

4、各类考试的会议记录、过程登记、学生成绩资料;

5、培优补差涉及的学生报名资料、人数统计、安排实施表格,学生成绩动态追踪资料;

6、保送生、自主招生选拔推荐工作中的面试资料、资格审查资料等;

7、各种会议记录。

(二)“职工小家”资料归类   

根据重庆市总工会《关于发布<重庆市模范职工之家资料台帐目录>的通知》,模范职工小家台帐资料按以下五个方面归类整理:

1、A卷——民主之家:教师花名册;校长、主管副校长、教务主任和下年级干部参与的对教学计划的审定,年级组教学过程的问题处理等体现调查研究、决策民主的相关资料;年级设置的意见箱中师生的意见和建议;备课组长和班主任会议讨论和商议相关问题的会议记录等。

2、B卷——安全之家:年级节假日教师留校值班安排表;王书记、学生处组织召开的强调师生安全的会议记录;学校下发或年级规定的有关办公室、教室、寝室防火防盗的有关制度、资料;年级教学过程中“光荣台、警示台、暴光台”记录等。

3、C卷——效益之家:学校公布的年级教育教学奋斗目标资料;年级学生音、体、美或学科竞赛获奖资料;教师参加各种师德师风或个人素质竞赛获奖资料;学生成绩动态管理资料;关心年轻教师成长的“一帮一”指导培养资料;各种过程管理的制度、安排、表格;学生信息反馈及解决问题的过程记录;教师教学过程的反馈记录等。

4、D卷——温暖之家:为贫困学生送温暖的活动资料;帮扶“宏志班”学生的活动记录;党员——群众联系资料;关心年轻教师成长的“一帮一”指导培养资料;对教师家庭扶危济困(“五必访”)活动记录;工作安排中体现对老年教师、女教师的照顾等。

5、E卷——文明之家:整洁、舒适的办公室和教学楼;年级图片资料;各种安排、表格、制度的张贴;座牌整齐摆放;政治学习、业务学习记录等,体现有序的工作过程,和谐的人际氛围,规范化和人性化管理的各种软、硬件形象都是“文明之家”的体现。

 

上述是从高三年级教学管理角度介绍我的一些体会和正在进行的“模范职工小家”创建工作的一些情况。重庆一中是闻名遐迩的中华名校,有着深厚的文化底蕴和先进的办学理念,管理制度规范高效,教师群体素质高,能干踏实事者多,会做有心人者众。以上见解仅作抛砖,希望能与全体师生一道,以日常点滴的扎实工作,推动学校教育教学工作的稳步发展,推动学校工会的“全国模范职工之家”的创建工作,使重庆一中从一个辉煌走向另一个辉煌!

 

                                    

                            2006106日于一中杏坛苑

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