华龙网12月15日14时14分讯（记者 张华）“文学如何走进学生心灵”“如何从观察进入写作”，这是不少师生困惑的难题。

那么，对于知名作家来说，面对这一难题，又有哪些写作经验给学生传授？昨日下午，由北京师范大学国际写作中心和重庆一中共同发起的“作家进校园”与“校园写作计划”启动会继续在重庆一中举行，知名作家张者、毕飞宇与师生面对面，讲述文学与写作那些事。

活动现场 谭超然 摄

学生们认真听讲 谭超然 摄 

作家张者与一中学生对话 谭超然 摄

多读中短篇小说 文字可以“锁”起来

14日下午，在“如何从观察进入写作”探讨中，作家张者从作文写作和文学写作出发，建议同学们要在学好语文课的同时，多读当代文学的中短篇小说集，并把这个阅读变为经常性的。

“光有读不写不行，怎么写？有老师的命题作文，也有参考各种作文的范题，但我认为，提高作文的正确方法是什么？隐密写作。”张者说，隐密写作就是将自己写出的东西不给家长和老师看，锁到柜子里。

在张者看来，隐密写作是自己写给自己看的文字，由于没有老师的批注，没有家长的干预，学生可以天马行空地写，津津有味地写，这对学生写作提高有极大帮助。

作家毕飞宇讲述“远古的劝说” 谭超然 摄

学生们认真听讲 谭超然 摄 

写作要注意中国文化中的隐形逻辑

在与一中高三学生对话中，作家毕飞宇以“远古的劝说”为题，从《养生主》里的“庖丁解牛”入手，从刀到庖丁再到梁惠王，层层解读庄子剥洋葱式的写作方法，并由此引出中国文化里的隐形逻辑。

“在西方的逻辑体系里，刀就是刀，刀的概念往下延伸，不管延伸到哪，都是沿着刀的概念在走，养生的概念就是健康就是养生，它也是沿着这样一个逻辑关系走，他们永远都不会交叉。但在中国，这两种东西为什么能够走到一块去，我认为在中国文化里头，有个很重要的东西，叫隐形逻辑。隐形逻辑是我自己造出来的词。”毕飞宇表示，隐形逻辑其实就是性和比。性是先言它物而言其所有叫性，比则是以它物比此物，这两者之间有隐形的逻辑。

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