2022年12月5日，《疫情背景下线上教学设计和操作》线上讲座如期在线举行。这是本次疫情爆发以来的第三次全员教师培训，也是重庆一中第五期书院大讲堂活动。

本次讲座特邀华中师范大学教师教育学院副院长、博士生导师吴军其教授为我校教师授课。吴军其教授是留美学者、国家教师教学发展示范中心执行主任、国家国培专家库首批优秀国培专家，他的讲座既有高屋建瓴的理论指导，更有指导网课操作的具体方法和工具。

书院大讲堂

吴教授首先提出了网课期间大家面临的一些问题和困惑，让大家产生了强烈的共鸣。接下来他抛出两个问题让大家思考：在线教学能够取得与课堂教学同等的教学效果吗？如何才能做到呢？

吴教授提出无论是线上还是线下教学，提高教学效果的前提都需要三术和三力。三术是指信息技术、课堂艺术和教研学术。三力是指人格魅力、教学魅力和知识魅力。讲座中吴教授以自身和其他优秀老师为例，分享三术三力对于学生成长和发展的重要影响。在分享了优秀教师应该具备的基本素养条件后，吴教授侧重对线上教学的设计和操作进行了具有实战意义的教学分享。

在对比了线上和线下教学的差异之后，吴教授对线上教学设计和操作提出如下建议：

PART.01

一是要甄选教学方式，拓展学习空间。对于教学方式，可以是初级版的在线教学“三阶段”——课前导学、课中精讲、课后作业；也可以是进级版的在线教学“八步法”——目标导学、知识讲解、练习反馈、提出疑难、互动研讨、展示分享、评价点拨、作业布置。还可以是升级版的“先学后教”教学法；更可以是创新版的“教学有法，教无定法”。比如提出任务、目标讲解、学生自主探究、老师直播答疑、个别辅导、再是评价点拨、作业布置等。

PART.02

二是要以平台为依托，磨合可行教法；在此吴教授给大家分享了各个平台的优势对比，供大家选择。

PART.03

三是要做好自学材料，精心设计活动。对于疫情背景下线上教学组织攻略，吴教授建议要重塑规范：让学习充满仪式感；加强互动：活跃课堂气氛；助学导学：推动自主学习；加强反馈：让学习真正发生；异质分组：推动合作研学；授人以渔：让学生学会自学。

在讲座中，吴教授还和大家分享了线上课堂实际操作中的一些小技巧、小软件，让大家感觉很有意义。

吴军其教授的这次讲座吸引了全校300名老师前来学习，再一次达到腾讯会议的人数上限，还有大量老师通过录课资料进行了学习。

讲座结束之后，老师们纷纷发表了自己的学习感言。

PART.01

初中语文组程昌玉老师说到：吴教授强调的“三术”“三力”是网课有效果最核心的东西。注重网课的仪式、制定学习契约、学生后面安放全景摄像头、好用的写写画画的Gink软件、断网的应急处理等技巧都具有可操作性，很接地气，很受启发。

PART.02

艺术组张莉莉老师说到：吴教授讲座内容丰富、高效实用、幽默风趣，既有理论高度又有一线教学的应用技巧。印象最深的一句话是“教师要做到享受教学”，我理解的是想做到“享受教学”需做到两点：一是尊重学生，“教育之爱应该是充满民主精神的爱”，民主的核心是对学生的尊重；二是教学魅力，要做好教学设计，实现教学目标，掌握课堂教学的艺术，教学中才能游刃有余自信满满。

重庆一中为促进学校教师专业发展开发出“书院培训”系列课程，其中既包含“书院大讲堂、名师示范课、书院沙龙、书院论坛、书院银龄讲坛”等系列校本培训课程，同时也包括“三赛一节一汇报”（优质课大赛、学术论文大赛、学科命题大赛、学术节、青年教师汇报课）等校本培训系列，共同构建起教师职后专业发展和终身学习的学校培训平台。

基于学校教师核心素养发展目标，立足时代要求，指向实际教学问题解决，“书院培训”课程将根据教师需要，不断开发出新的培训项目和课程，以便更好服务于广大教师的专业成长，促进学生全面发展。